Teacher Skills Forum 2019

تتجه الأدبيات التّربويّة المعاصرة إلى اعتبار القيم العنصر الأساس في بناء الشّخصيّة الإنسانية ومنطلق التغيير في بنية المجتمع والحضارة، وهي تعدّ من أكبر التّحديات التي يواجهها المعلّمون في تنظيم المحتوى الدّرسي لطلبتهم حيث يغيب عنهم كيفية تحديد القيم وطريقة تنظيمها في التّدريس والمهمات التّعليمية. في هذه الجلسة التدريبية سيتعرف المشاركون على آلية استقصاء القيم في النّص المدرسي، ثم تطبيق مهمات تعليمية متنوعة يتم بها دمج القيم المستقصاة ومناقشة طرائق تمثّلاتها فكرًا وسلوكًا

مع نهاية هذه الورشة سيتمكن المشاركون من
إدراك أهمية القيم في بناء شخصية الطلبة وصقل سلوكياتهم
استقصاء خطوات تضمين القيم: من تحديدها إلى تدريسها واكتسابها
تطبيق مهام تعليمية متنوعة قائمة على دمج القيم في المحتوى الدّرسي في المواد الإنسانية

ستركز الفعالية على التعرف على معتقدات معلمي الرياضيات البنائية والتقليدية نحو تعلم وتعليم الرياضيات، وعلاقتها بفلسفة التعليم، واثرها على الممارسات التدريسية داخل الغرفة الصفية، من خلال بعض الانشطة التي تهدف الى توضيح اهمية المعتقدات في بناء العقول المرنه المنفتحة على التطور في مجال تعلم وتعليم الرياضيات

مع نهاية هذه الورشة سيتمكن المشاركون من
التعرف على المعتقدات البنائية والتقليدية لدى معلمي الرياضيات وربطها بفلسفة التعليم
التعرف على اثر معتقدات معلمي الرياضيات نحو التحول الى الصفوف المرنه والتي يتمركز بها التعلم حول الطالب

Speaking not only having spoken in one task, but being aware of what learners do to speak well (better than they usually can) and how they can take that strategy or sub skill into some other speaking contexts.
Everyone in class has some knowledge of the generic features of telling anecdotes used in their L1, so tweaking this knowledge by looking at generic features and language functions in L2 will help learners raise their meta-cognitive skills of how to tell stories in English while keeping listeners engaged.

By the end of this workshop participants will be able to:
- Identify language functions and generic features for learners when telling anecdotes.
- Develop learners’ fluency by speaking in more length about real and/or made up incidents.

سيقوم المشاركون بالتعرف على الدمج واستكشاف دوره وأهميته النابعة من حق كل طالب في الحصول على فرصة مناسبة تناسب اختلاف احتياجاته التعليمية دون إقصاء أو تهميش، و العمل على تطوير البيئة الصفية رغم شح الموارد المادية والبشرية، والتوصل إلى سلسة من التجارب والممارسات والاستراتيجيات التي يواجه فيها المعلم التحديات مراعياً هذه الاختلافات.بالاضافة الى دراسة بعض الحالات الواقعية والخروج بتوصيات في ظل مساعي وزارة التربية والتعليم لتطبيق سياسة الدمج في مدارس المملكة

مع نهاية هذه الورشة سيتمكن المشاركون من
تعريف ا لدمج ،حالاته وأهميته
توظيف استراتيجيات التمايز لإحداث الدمج
تطوير بيئة صفية مناسبة لإحداث الدمج

من خلال هذه الورشة سوف نعمل على توجيه المعلّم نحو التطبيق الفعال للقراءة الموجهة، وقراءة الأدب بالإضافة إلى صف القراءة ثنائي اللغة

مع نهاية هذه الورشة سيتمكن المشاركون من
ممارسة أنماط مختلفة من القراءة داخل الصّف مثل القراءة الموجهّة وقراءة الأدب
استخدام قصص الأدب بفعاليّة داخل الصّف
تطبيق استراتيجيات متنوعة للقراءة داخل الصف من أجل تحفيز عملية التعلّم

To Create mathematical performance task aligned with MYP math objectives by Using the GRASP model to transfer math problems into open ended ones. Using patterns as a performance task. Apply understanding to design a performance task.

This workshop will take a practical approach to the major issues teachers face in large English language classrooms: classroom management and student engagement. Trainers will model efficient methods to manage and engage students in large classrooms. In addition, teachers will explore some of the opportunities and challenges they face in their own contexts to ensure that all students can participate in classroom tasks and demonstrate learning.

By the end of this workshop participants will be able to:
- Implement strategies for managing the physical and psycho-social environment in a large class
- Implement strategies to enhance engagement in a large class

مع نهاية الورشة سيتمكن المشاركون
التعرف على أهمية الكفاءات الاجتماعية والعاطفية من خلال استخدام الأدوات والمهارات التي تمكن الأطفال من فهم وتنظيم عواطفهم والتعامل معها
التأثير على تطور الطفل بأكمله
مساعدة الأطفال على أن يصبحوا متعلمين ناجحين هادفين بعقليه مرنه جاهزه للتعلم